人總是走著走著，突然就讀懂了某個(gè)句子。
讀書(shū)的三層境界，你在哪一層？
袁枚曾說(shuō)：“讀書(shū)不知味，不如束高閣，蠹魚(yú)爾何如，終日食糟粕。”
讀書(shū)的人和不讀書(shū)的是不一樣的。
而會(huì)讀書(shū)的人和不會(huì)讀書(shū)的人也是不一樣的。
清代文學(xué)家張潮在《幽夢(mèng)影》中將讀書(shū)分為了三個(gè)境界。
01
少年讀書(shū)，如隙中窺月。
一本書(shū)，就像一輪月亮。站在窗戶的后面，只能從縫隙里見(jiàn)到月亮的一部分。
年少時(shí)讀書(shū)也是如此，因?yàn)樽陨黹啔v有限，讀書(shū)并不能一探全貌，如同管中窺豹。
厚厚的一本書(shū)讀完，也只是一知半解。
蘇東坡年輕時(shí)讀了一些書(shū)，同輩的人無(wú)人能及。他有些自得地在家門口貼了一幅對(duì)聯(lián)“識(shí)遍天下字，讀盡人間書(shū)。”
一位年過(guò)70的老者上門拜訪。他隨手遞出一本書(shū)，蘇東坡卻一字不識(shí)。
蘇東坡窘迫得滿臉通紅，趕忙將門口的對(duì)聯(lián)改成了“發(fā)憤識(shí)遍天下字，立志讀盡人間書(shū)”。
學(xué)海無(wú)涯，年輕時(shí)卻容易驕傲自滿，鬧出紙上談兵的笑話。
年少時(shí)讀書(shū)的最好方法，是意識(shí)到世界的廣大，克制住自得意滿，然后帶著好奇去窺見(jiàn)書(shū)中的世界。
雖然一時(shí)無(wú)法深刻理解，但你讀過(guò)的書(shū)會(huì)沉淀在血肉中，成為一個(gè)人的底氣。
北宋大詩(shī)人歐陽(yáng)修有一句名言：立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書(shū)為本。
書(shū)讀得多了，自然就能走得更遠(yuǎn)、站得更高。
學(xué)如弓弩，才如箭簇，識(shí)以領(lǐng)之，方能中鵠。
年少時(shí)的讀書(shū)，雖然如同隙中窺月，并不能享受完整的月亮。
但是讀書(shū)是一生的修行，只有從小根基扎實(shí)，才能撐開(kāi)縫隙，見(jiàn)識(shí)到廣闊的世界。
范仲淹在南郡求學(xué)苦讀五年，每日靠稀粥糊口，沒(méi)有脫衣服睡過(guò)一個(gè)安穩(wěn)覺(jué)。
蘇東坡讀經(jīng)典總是邊抄邊背，直到爛熟于心，無(wú)一字差失。
漢代大儒董仲舒一生埋頭苦讀，三載不窺園，十年磨一劍。
讀書(shū)的第一個(gè)階段，最重要的是莫自負(fù)，扎根基。如此才能開(kāi)闊眼界，才會(huì)對(duì)世界充滿敬畏。
02
中年讀書(shū)，如庭中望月。
人到中年，走出房門，站在庭中；抬頭仰望，明月當(dāng)空，一覽無(wú)余。
月亮雖然遙遠(yuǎn)，卻讓人無(wú)比向往。
走出了房門后，外面的世界增長(zhǎng)了我們的閱歷，對(duì)書(shū)本的理解才能愈發(fā)深刻。
元朝畫(huà)家王冕少時(shí)總是把自己關(guān)在屋子里苦讀科舉文章，然而參加科舉，卻屢試不第。
在最后一次落榜后，他終于大徹大悟，明白關(guān)在屋子里是做不出學(xué)問(wèn)的。
他回到家里，一把火燒光了自己所有的舉業(yè)文章。然后穿著木屐蓑衣，騎著黃牛，誦讀《漢書(shū)》，一路高歌而去。
他走過(guò)大漠孤煙，遇見(jiàn)山川湖海。笑過(guò)王侯將相，嘗過(guò)悲歡離合。
書(shū)本在邊走邊讀中，變得越發(fā)厚重。
黃河決堤時(shí)，黎民四散，《蒿里行》中“白骨露于野,千里無(wú)雞鳴”突然從心底浮現(xiàn)。
在“人四等分”的元大都，六月飛雪的竇娥冤仿佛就在眼前。
讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。
人總是走著走著，突然就讀懂了某個(gè)句子。
當(dāng)你放下對(duì)過(guò)往的執(zhí)念的時(shí)候，你突然就懂了“休對(duì)故人思故國(guó)，且將新火試新茶，詩(shī)酒趁年華?！?br /> 當(dāng)你在他鄉(xiāng)漂泊，你忽然就明白了“關(guān)山難越，誰(shuí)悲失路之人，萍水相逢，盡是他鄉(xiāng)之客?！?br /> 山川是不卷收的文章，日月為你掌燈伴讀。
讀書(shū)就是帶著自己的閱歷，去欣賞別人的文字。
夏蟲(chóng)不可語(yǔ)于冰，你有多少深淺，就能在書(shū)里碰撞出多少火花。
讀書(shū)的第二個(gè)階段，是經(jīng)世致用，是邊走邊讀，將知識(shí)刻入生活里，讓生活散發(fā)出書(shū)香。
03
老年讀書(shū)，如臺(tái)上玩月。
人生行至暮年，一切都變得通透。能夠以釋懷的心態(tài)把玩書(shū)本，以我觀書(shū)，以書(shū)觀我，方能得書(shū)中三味。
陶淵明在《五柳先生傳》中說(shuō)自己：
“好讀書(shū)，不求甚解；每有會(huì)意，便欣然忘食。常著文章自?shī)?，頗示己志。忘懷得失，以此自終?！?br /> 人至黃昏，已經(jīng)少了爭(zhēng)名逐利的心，大多帶著一些玩味的心態(tài)。
讀書(shū)切戒在慌忙，涵泳功夫興味長(zhǎng)。
這份通透往往只有遍歷一生，才能在最后拾得。
馬未都曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“人活著有三重追求，第一重是趨利，第二重是趨名，第三重是趨靜。”
當(dāng)你真正愛(ài)上了讀書(shū)，享受一個(gè)人獨(dú)處的時(shí)光，便達(dá)到了讀書(shū)的最高境界。
文天祥在遺言中說(shuō)：“讀圣賢書(shū)，所學(xué)何事？而今而后，庶幾無(wú)愧?！?br /> 我們讀的所有的書(shū)，最終的目的都是讀到自己。
春風(fēng)大雅能容物，秋水文章不染塵。
人生匆匆，我們的人生書(shū)已經(jīng)通透。
我知道了我想要什么東西，知道想成為什么樣的人，該做的事情，都會(huì)努力去實(shí)現(xiàn)。
我們?cè)跁?shū)里欣賞了大千世界，萬(wàn)般人生，才能選出我們最喜歡的那種。
而不讀書(shū)的人，只能活出無(wú)法選擇的一種。
讀書(shū)讀到最后，都讀懂了自己。
不以物喜，不以己悲。
愛(ài)上書(shū)的人，往往都能欣賞上自己。
04
閱歷之淺深，為所得之淺深。
張潮在最后總結(jié)說(shuō)，雖然每個(gè)階段的讀書(shū)觀感都不同，但都是因?yàn)殚啔v決定了深淺。
一本紅樓夢(mèng)，經(jīng)學(xué)家看見(jiàn)了《易》，道學(xué)家看見(jiàn)了淫，才子看見(jiàn)了纏綿，革命家看見(jiàn)了排滿，流言家看見(jiàn)了宮闈秘事。
我小時(shí)候初讀紅樓夢(mèng)字還認(rèn)不全，只愛(ài)里面文字漂亮，喜歡“二進(jìn)大觀園”里的華麗排場(chǎng)，惦記著老太君不屑的“奶油炸的各色小面果”。
到了今天，讀到第三十二回，我才懂得了寶玉為什么不說(shuō)“我愛(ài)你”，而是對(duì)黛玉說(shuō)了一句“你放心”。
后來(lái)黛玉回了一句：“你的話我早知道了?！焙?jiǎn)簡(jiǎn)單單，卻說(shuō)透了兩心相契。
陸游有一句詩(shī)：“游山如讀書(shū)，深淺皆可樂(lè)?！?br /> 書(shū)本就是有這樣的樂(lè)趣，不論在怎樣的時(shí)間點(diǎn)閱讀，它總能帶給你新的驚喜。
因此，每一本好書(shū)都值得反復(fù)閱讀。
吹滅讀書(shū)燈，一身都是月。
當(dāng)我們遍歷人海浮沉，讀過(guò)詩(shī)書(shū)萬(wàn)卷，回首看去，那些經(jīng)歷都已經(jīng)刻在我們的骨肉里，成為了生命的氣質(zhì)。
以我觀書(shū)，方得好書(shū)。
以書(shū)觀我，方成善我。

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